PÉDAGOGIE ET CONNAISSANCE DE L’HOMME

 

Rudolf Steiner insiste ici sur la nécessité d’un développement intérieur du péda­gogue afin qu’il puisse donner à l’enfant un enseignement qui deviendra un acquis pour sa vie entière. Adaptation de l’enseignement à la vie de l’enfant. Effet de l’enseignement sur la santé. Hérédité, mémoire, curiosité, objectivité. Enfants cosmiques et enfants ter­restres. Eu­rythmie, musique, gymnastique, histoire. Travaux manuels et jugement. Lire, écrire, écouter. Effet de l’intérêt et de l’ennui. Bouleversement de la 14e-15e année. Différen­ciation du corps astral chez les garçons et les jeunes filles, leur comportement exté­rieur. Érotisme, pudeur, humour, aspirations à l’idéal. Raisons du fossé qui nous sépare des jeunes. Développement du sens du vrai et du beau. Autorité librement consentie. Amour et devoir.

GA 302

R. Steiner     

2-88189-085-7

1999

CHF 24.-

Stuttgart, 12-19 juin 1921, 8 conférences, 175 pages, 2e édition Traduction : commune.